Про понимание и умение.

Вот вроде бы все мы понимаем, что можем изменить только самих себя. Однако понимание далеко не всегда означает умение.

Встречаются, например, преподаватели сопромата, которые, в отличие от своих учеников, ни при каких условиях не могут сделать расчет балки на изгиб; учителя иностранных языков, которые выпускают блестящих переводчиков, а сами путаются в показаниях в разговоре с зарубежными коллегами и вместо оксфордского пользуются рязанским акцентом; кинологи, ведущие занятия на послушание, а со своей собственной собакой разговаривающие на «вы», и даже пилоты, которые искренне не понимают, за счёт чего самолёт держится в воздухе.

Найди ресурсы или умри.

Отними у ребёнка одну игрушку, и он возьмёт другую, спрячь все игрушки, и он будет играть с тряпочкой. Забери у котёнка фунтик, и он повиснет на занавеске, подними занавески, и он будет играть с собственным хвостом. Некоторые системы, даже разумные, не выживают без внешнего содействия, например, цветы без полива вянут, машина без топлива глохнет, рыба от ужаса выбрасывается на берег, некоторые подвиды - лиши их партнёра - самоубиваются, другие - не размножаются в неволе.

Другими словами, если лишить подобные структуры всякого рода вмешательства извне, то одни из них найдут собственные ресурсы, а другие сгинут.

( Три закона Ньютона... )